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您當前的位置:業務發展 - 工程技術業務培訓    

工程技術業務培訓

     做好企業基層員工教育培訓工作對于企業持續發展和員工自身成長發揮著至關重要的作用。如何高質高效地培養好基層員工,最根本的是要不斷加強基層員工的崗位學習和培訓,更新和提高他們的知識技能,挖掘和培養他們的創新精神,規范和強化他們的行為準則,讓他們不斷充實,不斷完善,盡快成長為企業發展需要的中堅力量。 

一、當前油田基層員工培訓工作的特點

 1、培訓人員的廣泛性。

 本公司生產經營范圍廣泛,在崗員工人數眾多,既包括廣大一線操作工人,也包括各級管理人員、專業技術人員。龐大的員工基數,使員工培訓工作需要覆蓋的人群非常廣泛。隨著油田發展形勢的不斷變化,培訓教育對象不僅包括廣大在崗員工,還包括數量龐大的外協施工隊伍、臨時性用工。

2、培訓需求的多樣性。

 華北瑞達擁有石油勘探開發、工程技術、工程建設、水電暖供應等覆蓋多個行業的不同單位,建立了完整的系統的各級生產運行和管理機構、組織和單位,涉及眾多業務和技術領域,因此,廣大干部員工從事的崗位職責差別性較大,這就造成了培訓需求的多樣性。 

 一方面,隨著企業改革的深入,不斷有大批的員工通過轉崗走上新的工作崗位,大批勞務派遣工參加到油田一線生產中,他們的技術知識和操作技能急需進行更新;另一方面,還有一部分技術嫻熟、管理能力強和專業水平高的管理人員、專業技術人員、操作人員,也迫切需要通過能力提升實現自我成長,這就使得各個群體的培訓需求呈現出明顯的層次性。

、加強基層員工教育培訓工作 

1、管理者更新培訓理念,營造學習氛圍從戰略高度重視員工培訓。

 在一個企業內只有高層管理者的支持和批準和推進,員工培訓才能得以進行。如果企業領導管理者尤其是決策者不重視員工培訓,那么無論從師資、資金、時間等各方面就很難保證員工培訓工作的順利開展;如果僅僅對員工進行培訓而忽視對管理者的培訓,企業領導的培訓理念可能就會落后于企業培訓需求的發展,企業決策者同樣會對員工培訓沒有足夠的重視,企業會因培訓的落后,導致企業職工隊伍和管理隊伍思想落后,知識和技能老化,企業的競爭能力就會逐漸降低,慢慢就會被其他企業所超越。

2、做好培訓計劃,理順培訓流程。

   要針對不同的培訓對象和員工,提出不同的培訓目標,設計不同的培訓內容,從而使這個計劃既符合企業整體發展的需要,又滿足企業目前的工作需要。進一步建立和完善各專業崗位勝任力的素質模塊,推行持證上崗制度,規范化、系統化培訓內容,本著“統籌兼顧,著力推進,重點突破、創新特色”的設計方針去引導企業發展。在培訓流程的設計上應注重教育部門和各專業部門的緊密協作,做好培訓資源的合理配置,避免無效培訓和重復培訓。

3、建立崗位素質能力評價標準,提高培訓實效性。

  為使員工培訓工作取得實效,在認真分析員工結構現狀和崗位需求的基礎上,確立了“嚴格培訓出效果,回到崗位能干活”的培訓宗旨。為加強實訓效果,在所屬各單位選拔最優秀的生產一線人員擔任兼職培訓師,培訓注重創新教學手段和培訓方法,融入現代培訓理念,采用多媒體教學、現場參觀、實際操作訓練、交流座談等多種方式。4、豐富培訓內容創新培訓方式,實施多元化培訓。在培訓對象和內容方面,一是要加強對基層班組長的教育培訓。不僅要授之以判斷與決策能力、靈活應變能力、人際交往能力等理論知識,更要發揮其紐帶橋梁的作用,將基層員工的思想教育和心理咨詢工作納入整體培訓內容,授之以思想工作和心理咨詢的能力,使其在面對復雜的基層情況,根據不同的特點找到適合班組每個員工的最有效的影響與控制方式,疏通員工心理郁結,規范員工工作行為,促進員工工作生活態度的轉變。二是要加強新入廠員工和勞務派遣工的企業忠誠度教育,要從主人翁意識教育入手,使其正確認識同工同酬概念,認清自身處于技能積淀期和心理成長期的特點,進一步明確導向,講清形勢,端正態度,為油田發展發揮應有的作用。

 在培訓形式上,要在原有的授課式培訓模式基礎上采取新形式、新方法,形成方式方法靈活多樣、系統健全完備、專業配套的員工教育培訓體系,形成教學現代化、培訓多元化的新局面。根據不同單位、層次人員的需求實際,堅持內培與外培相結合、課堂培訓與陣地培訓相結合、集中培訓與送教培訓相結合。采用課題研討、模擬演練、研究討論以及案例式教學和網絡培訓等現代化的培訓方法,不斷豐富培訓手段。

 5、采用多種措施,提高培訓質量。

  針對不同類型的學員采用不同的授課方式,比如對于一些有著豐富現場經驗的老師傅,則采用交流和學習共享的方式與他們進行積極的互動,向他們傳達理論知識的同時共享其豐富的實踐經驗,通過師生互動,學習交流,從而使其更好地將理論知識與現場實踐相結合,達到最佳的培訓效果;對于一些學習主動性較差和長期服務于一線的學員,則通過心理的疏通和思想的引導提升學員學習的主動性和積極性,實現中心由“教育型”向“服務型”的全面升級轉變,最終使學員在輕松愉悅的氛圍中學到全面系統的知識。

 

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